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[单项选择]从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。
A. 活动课程
B. 拓展型课程
C. 选修课程
D. 地方课程
[判断题]活动课程类型中，学生自主活动一般可分为：级会活动、学生会活动和社团活动。
[判断题]课程与教学内容的选择要依据课程目标，学生的兴趣、需要，与身心发展水平及社会发展需要，但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。
[单项选择]学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。
A. 地方课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程
[单项选择]以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）
A. 学科课程
B. 整合课程
C. 活动课程
[填空题]课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
[单项选择]打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 国家科学
D. 核心课程
[单项选择]活动课程中，主要以兴趣、爱好和志向为基础，跨越年级界限而开展活动的课程类型是（）。
A. 社团活动
B. 学生会活动
C. 班级活动
D. 级会活动
[填空题]活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。
[判断题]杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
[单项选择]在学习过程中，如遇到课程问题，需要教师解答，学生需要进入学生工作室，首先点击页面右侧某门课程的“开始学习”，再点击（）按钮即可进入。
A. 教师信箱
B. 加书签
C. 课程答疑
D. 交流园地
[单项选择]由学校全体学生参加、旨在丰富学生的课外生活的活动课程类型是（）。
A. 学生会活动
B. 班级活动
C. 级会活动
D. 社团活动
[单项选择]在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）
A. 自然
B. 数学
C. 文学
D. 神学
[单项选择]以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 整合课程
D. 显性课程
[判断题]新课程强调课程内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
