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[判断题]数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。
[判断题]小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。
[单项选择]（）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”。
A. 兴趣性
B. 发展适宜性
C. 价值性
D. 基础性
[判断题]在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。
[判断题]幼儿园课程与其他各级各类课程最明显的差别在于要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。
[单项选择]幼儿课程要与幼儿的现实发展需要联系起来，要启于未发，适时而教，循序而育，表明幼儿园课程具有（）。
A. 启蒙性
B. 奠基性
C. 基础性
D. 义务性
[单项选择]以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）
A. 学科课程
B. 整合课程
C. 活动课程
[单项选择]学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对（）的需求，这是学校教育的功能决定的。
A. 教师专业
B. 社会发展
C. 学生未来数学素养
D. 科技进步
[判断题]布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。
[判断题]幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。
[判断题]社会生产力发展的水平直接影响法的发展水平
[单项选择]以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）
A. 分科课程
B. 活动课程
C. 整合课程
D. 显性课程
[判断题]语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。
[判断题]在互联网业态的发展方面，软性基础设施的发展水平如何，决定了整个业态的发展水平。
[判断题]对区域经济发展水平和发展阶段的分析是通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。
[单项选择]柯尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）发展水平直接相联系。
A. 想像
B. 情感
C. 思维
D. 意志
[填空题]（）的发展是自我意识的主要成分，它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。
