更多"品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社"的相关试题:
[判断题]儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。
[判断题]无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。
[判断题]幼儿园综合课程研究初期主要是教育目标、内容、手段和过程的综合。
[填空题]学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。
[判断题]课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。
[多项选择]拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童（）发展。
A. 分类
B. 数
C. 空间
D. 测量
E. 排序
[判断题]行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的心理变化，具有客观性和可操作性。
[多项选择]确立课程目标要综合考虑（）
A. 学生
B. 社会
C. 学科
D. 教师
[单项选择]拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的（）
A. 逻辑思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
[多项选择]个体社会性发展水平制约品德的发展程度，是由社会性的（）决定的。
A. 基本性质
B. 基本内容
C. 基本矛盾
D. 基本目标
E. 基本任务
[简答题]学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？
[简答题]简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
[判断题]人的品德的生成生长，是最具社会性的。也就是说，人的思想品德是最需要各种社会性的因素参与才能生成和生长的。
