更多"教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班"的相关试题:
[单项选择]班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）
A. 班主任
B. 教导主任
C. 任课教师
D. 校长
[单项选择]在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）
A. 交往式
B. 民主平等式
C. 命令式
D. 多向联系式
[单项选择]班主任是处于学生教育工作前沿的教育者和组织者，在班集体的发展中起（）作用。
A. 主导
B. 组织
C. 策划
D. 全权
[单项选择]教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、（）、班集体活动的领导者和教育科研人员。
A. 心理保健者
B. 生活照顾者
C. 安全责任人
D. 学生的朋友
[简答题]在教育实践中，由于各种复杂的原因，班主任教师中存在着几种不正确的人才观值得警惕。
[单项选择]教育活动的设计者、组织者、指导者、参与者和评价者是（）
A. 教师
B. 园长
C. 家长
D. 幼儿
[单项选择]教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和（）。
A. 生活照顾者
B. 学生的朋友
C. 安全责任人
D. 教育科研人员
[多项选择]班主任的工作原则包括（）是班主任对班集体、对学生进行教育时必须遵循的基本准则和要求。
A. 热爱学生，尊重学生
B. 调查研究，全面了解学生
C. 以身作则，言传身教
D. 协调各方面教育力量，形成班级教育合力
E. 正面教育，积极引导
[判断题]在小学教育中，班主任教育学生、培养班集体的重要活动形式是主题班会。
[判断题]班主任在管理实践中，要防止各项规章制度朝令夕改而造成秩序混乱，应严格按制度进行班级管理。
[多项选择]班集体的共同奋斗目标是班集体发展的规划，它的确立显示出巨大的教育功能，具体表现为（）
A. 指向功能
B. 动力功能
C. 评价功能
D. 社会功能
[单项选择]教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）
A. 强制作用
B. 辅助作用
C. 主导作用
D. 中介作用
[单项选择]社区教育的组织者、发动者或催化者是（）。
A. 社区居民
B. 社区工作者
C. 政府
