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[判断题]新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
[简答题]基础教育课程改革要求教师进行哪些角色创新？
[单项选择]“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（）
A. 刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现
B. 竭力索要算法多样化，忽略算法最优化
C. 盲目看重计算结果，淡化基础训练
D. 大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握
[单项选择]在教学改革实验中，教师的教学策略属于（）
A. 自变量
B. 因变量
C. 无关变量
D. 常量
[多项选择]新课程改革要求教师是教的主体，是教学过程的（）
A. 组织者
B. 引导者
C. 促进者
D. 合作者
[多项选择]新教师参与课程改革的优势（）
A. 知识新
B. 教育观念新
C. 原意尝试新的教学方法和策略
D. 经验不足
[单项选择]（）是指实际在教学中发生的课程。教师在课堂中做了什么，学生学了什么。
A. 实施课程
B. 理解课程
C. 文件课程
D. 经验课程
[多项选择]新课程改革中对教师角色提出的新要求是成为（）
A. 学生学习的促进者
B. 课程的开发者
C. 课程的研究者
D. 课程的管理者
E. 学生发展的全面引导者
[单项选择]教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A. 教育思想观念
B. 专业才能
C. 专业精神
D. 专业人格
[简答题]新课程改革背景下，教师如何进行有效的学生学习指导？
[简答题]论述我国当前新课程改革背景下教师专业发展的现存问题以及现实途径。
[单项选择]根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）
A. 综合课程
B. 选修课程
C. 分科课程
D. 分科和综合课程
[单项选择]新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
A. 执行者
B. 设计者
C. 促进者
D. 反思者
[多项选择]教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）
A. 促进教育教学改革的动力
B. 提高教育质量和办学效益的重要依据
C. 发展和完善教学理论的重要基础
D. 提高广大教师素质的重要途径
[单项选择]《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。
A. 语文教学应在师生平等对话的过程中进行
B. 语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
C. 教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
D. 教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
[判断题]在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。
[填空题]（）是数学课程改革的驱动力，（）的需求亟待新一轮数学课程改革，（）的变化促使数学课程改革。
[简答题]联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则？
[单项选择]教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。
A. 教育教学权
B. 科学研究权
C. 管理学生权
D. 民主管理权
