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[单项选择]职业教育课程内容开发的基本方法是（）。
A. 工作任务分析法
B. 功能分析法
C. 重要事件分析法
D. 特尔斐法
[多项选择]课程管理需要覆盖课程开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括（）
A. 课程审定
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[单项选择]实践性课程提倡的课程开发方法是（）。
A. 决策
B. 审议
C. 理解
D. 建构
[单项选择]课程开发的基本特征不包括（）。
A. 系统性
B. 多维性
C. 层次性
D. 原发性
[单项选择]美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。
A. 目标分析
B. 工作分析
C. 活动分析
D. 过程分析
[单项选择]博比特的科学化课程开发方法可称为（）
A. 过程分析
B. 活动分析
C. 目标分析
D. 工作分析
[填空题]（）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。
[单项选择]在下列选项中，不应是企业管理信息系统开发基本要求的是（）。
A. 简单性
B. 可靠性
C. 通用性
D. 经济性
[判断题]查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。
[单项选择]现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 表现模式
D. 普遍模式
[单项选择]忠实取向的课程实施的基本方法论是（）。
A. 量化研究
B. 质的研究
C. 量和质的研究
D. 经验研究
[单项选择]在下列选项中，不应是古典诗词过级考试管理信息系统开发基本要求的是（）。
A. 简单性
B. 可靠性
C. 经济性
D. 通用性
[判断题]职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
[多项选择]根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。
A. 国家本位的课程开发
B. 地方本位的课程开发
C. 学校本位的课程开发
D. 学科本位的课程开发
[单项选择]“实践性课程”的开发方法是（）
A. 决策
B. 审议
C. 建构
D. 协商
