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[判断题]查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。
[单项选择]美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。
A. 目标分析
B. 工作分析
C. 活动分析
D. 过程分析
[单项选择]在课程开发或课程实施完成之后所施行的评价，称为（）。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 游离性评价
[单项选择]课程也称为（）。
A. 教学目标
B. 教学计划
C. 教学内容
D. 教学科目
[单项选择]学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（）。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 活动课程
D. 校本课程
[判断题]职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
[多项选择]根据课程开发主体的不同，课程开发可以分为（）。
A. 国家本位的课程开发
B. 地方本位的课程开发
C. 学校本位的课程开发
D. 学科本位的课程开发
[判断题]校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。
[多项选择]课程管理需要覆盖课程开发的全过程，具体工作围绕课程开发的基本要素展开，包括（）
A. 课程审定
B. 课程督导
C. 课程评价
D. 课程更新
[判断题]不规定选择范围，允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程，称为选修课程。
[单项选择]下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动课程？（）
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
[判断题]课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。
[单项选择]（）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。
A. 教师
B. 课程专家
C. 学生
D. 家长
[单项选择]学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程，称为（）。
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 限定选修课程
D. 自由选修课程
[单项选择]在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开发科学化历程。
A. 博比特
B. 查特斯
C. 泰勒
D. 施瓦布
[填空题]（）和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域，提出了课程开发过程的一系列基本问题。
