更多"在课程发展史上，（）第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而"的相关试题:
[单项选择]博比特的科学化课程开发方法可称为（）
A. 过程分析
B. 活动分析
C. 目标分析
D. 工作分析
[单项选择]在课程发展史上，课程组织的基本标准与原则最早见之于（）
A. 博比特的《怎样编制课程》
B. 查特斯的《课程编制》
C. 拉格的《课程编制：过去与现在》
D. 泰勒的《课程与教学的基本原理》
[单项选择]现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为（）
A. 目标模式
B. 过程模式
C. 表现模式
D. 普遍模式
[判断题]查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。
[单项选择]在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为（）
A. 师生经验
B. 符号表征
C. 学校材料
D. 学校文化
[填空题]（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
[单项选择]科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）
A. 经济危机
B. 八年研究
C. 科学测验运动
D. 社会效率运动
[单项选择]在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在的三种典型观点是被动适应论、主动适应论和（）
A. 独立论
B. 统一论
C. 平行论
D. 超越论
[单项选择]在课程发展史上，关于学校课程与社会生活关系问题存在三种典型观点，它们是被动适应论、主动适应论和（）
A. 统一论
B. 平行论
C. 超越论
D. 独立论
[单项选择]以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）
A. 多尔
B. 麦克尼尔
C. 博比特
D. 阿普尔
[单项选择]在课程研究史上，是（）开课程研究重视教师主体性的风气之先河。
A. 斯腾豪斯
B. 布鲁纳
C. 瓦根舍
D. 奥苏伯尔
[判断题]职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
[单项选择]在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是（）
A. 《理想国》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
[判断题]我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是科学化，表现在家庭教育理论科学化、家庭教育内容科学化、家庭教育方法科学化。
[填空题]课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
[填空题]课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
