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[单项选择]在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育。
A. 学校
B. 乡村
C. 城市
D. 教会
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的法国教育家是（）
[单项选择]主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛奇
D. 洛克
[单项选择]提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是（）。
A. 陶行知
B. 鲁迅
C. 蔡元培
D. 陈鹤琴
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。
[单项选择]主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]联合国大会通过的《儿童权利公约》主张尊重儿童的人格和尊严，保证儿童生存与发展的质量，这体现了（）。
A. 无歧视原则
B. 儿童利益最大化原则
C. 保障儿童生命、生存和发展的原则
D. 尊重儿童的观点与意见的原则
[判断题]针对亚里士多德的自然目的论，牛顿主张自然因果决定论。
[判断题]陶行知反对将儿童看成是成人的缩影或成人的预修，主张儿童有儿童的生活和世界。
[单项选择]主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。
A. 杜威
B. 孔子
C. 卢梭
D. 朱熹
[判断题]建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。
[单项选择]主张以儿童本身的社会生活为中心制定课程的叫（）。
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 形成教育说
D. 实质教育说
[单项选择]联合国大会通过的《儿童权利公约》主张无论儿童来自任何社会文化背景、出身高低、种族、肤色、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待，这体现了（）。
A. 无歧视原则
B. 儿童利益最大化原则
C. 保障儿童生命、生存和发展的原则
D. 尊重儿童的观点与意见的原则
[单项选择]20世界中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。
A. 学科课程论
B. 改造主义课程论
C. 人本主义课程论
D. 活动课程论
[单项选择]主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）。
A. 柏拉图
B. 洛克
C. 华生
D. 杜威
[单项选择]主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。
A. 王安石
B. 胡瑗
C. 朱熹
D. 王守仁
[单项选择]资产阶级教育“革新”运动中，主张以儿童为中心的学者是（）
A. 欧文
B. 斯宾塞
C. 帕克
D. 杜威
[填空题]西方教育史上，首次主张在儿童教育中进行双语教学的教育家（）。
