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[判断题]文艺复兴时期，人文主义者是名目仗胆地堕落，而教会则是偷偷摸摸地犯罪
[判断题]要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
[单项选择]在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。
A. 蔡元培
B. 梁启超
C. 李大钊
D. 王国维
[单项选择]人文的教育价值观强调（）的培养是教育之根本。
A. 健全人格
B. 天才学生
C. 高智商人才
D. 精英阶层
[单项选择]书法作为艺术反映整个时代的审美，宋人尚（）
A. 法
B. 意
C. 态
D. 韵
[单项选择]书法作为艺术反映整个时代的审美，唐人尚（）
A. 法
B. 意
C. 态
D. 韵
[单项选择]书法作为艺术反映整个时代的审美，晋人尚（）
A. 法
B. 意
C. 态
D. 韵
[单项选择]书法作为艺术反映整个时代的审美，明人尚（）
A. 法
B. 意
C. 态
D. 韵
[单项选择]认为正确的教育应当以培养“新人”为目的的人文主义教育家是（）
A. 蒙田
B. 格里诺
C. 伊拉斯谟
D. 拉伯雷
[判断题]人文主义教育是一种教育理论流派。这种教育理论认为，教育的根本目的应该是培养自我完善的人。（）
[判断题]幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教学，而不是美术游戏得以实现的。
[判断题]学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
[判断题]通过美术的教育，培养儿童以审美的态度对待人类赖以生存的精神环境，以审美的立场去创造环境，使环境更为艺术化，这也是美术教育的一个目的。
[多项选择]北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。
A. 古典科目构成人文主义课程的基础和主体
B. 强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
C. 重视古典语言，漠视本民族语
D. 早期人文主义教育后来走向形式主义
E. 教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
[判断题]艺术的社会功能包括：审美认识作用、审美教育作用、审美娱乐作用。
[判断题]德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。
