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[单项选择]需要层次理论的提出者是美国心理学家（）。
A. 马斯洛
B. 赫茨伯格
C. 麦克利兰
D. 弗洛伊德
[单项选择]成就激励理论的提出者是美国心理学家（）。
A. 道格拉斯·麦格雷戈
B. 弗雷德里克·赫茨伯格
C. 克雷顿·阿尔德弗
D. 戴维·麦克利兰
[判断题]期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1954年提出的。
[填空题]动机—目标激励模式，它的理论基础源于美国心理学家（）提出的期望理论。
[单项选择]美国心理学家弗鲁姆提出的理论是（）。
A. 需要层次理论
B. 公平理论
C. 期望理论
D. 双因素理论
[单项选择]期望理论是由心理学家（）提出的。
A. 亚当斯
B. 弗隆
C. 斯金纳
D. 沙因
[单项选择]根据期望理论激励水平的高低取决于期望值和效价的乘积，它的作者是美国心理学家（）
A. 德鲁克
B. 阿吉里斯
C. 莱文森
D. 佛鲁姆
[单项选择]需要层次理论的提出者是著名心理学家（）。
A. 亚当斯
B. 麦克里兰
C. 弗鲁姆
D. 马斯洛
[单项选择]先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
[单项选择]“多元智能理论”的提出者是心理学家（）。
A. 艾宾浩斯
B. 菲利普·津巴多
C. 霍华德·加德纳
D. 冯特
[单项选择]美国心理学家（）于1964年发表了《工作和激励》一书，提出的“期望理论”。
A. 马斯洛
B. 弗洛姆
C. 麦格雷戈
D. 劳勒
[单项选择]美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
A. 认知目的说
B. 认知建构理论
C. 社会学习理论
D. 人本主义学习理论
[单项选择]学习理论最典型的理论类型是美国社会心理学家坎贝尔的（）
A. 实验理论
B. 过程理论
C. 企业精神理论
D. 选择理论
[单项选择]美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
A. 尝试一错误学说
B. 完形一顿悟学说
C. 有意义接受学习论
D. 认知一结构学习论
[单项选择]美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出的期望理论，是比较典型的（）
A. 需要型激励理论
B. 状态型激励理论
C. 过程型激励理论
D. 因果型激励理论
[单项选择]美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
A. 经验类化说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 认知结构论
[单项选择]推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）
A. 罗杰斯的非指导性治疗
B. 埃里克森的生命全程发展观
C. 帕森斯的职业选择理论
D. 比尔斯的精神卫生运动
[单项选择]美国心理学家奥尔德弗提出的心理需求理论是（）。
A. ERG理论
B. ABC理论
C. 其他说法都不妥当
D. 精神分析学说
