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[单项选择]学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A. 对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B. 对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C. 对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D. 对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
[判断题]学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。
[单项选择]学前儿童语言的获得包括（）两个方面能力的发展。
A. 对语言的理解和产生
B. 发音和词汇
C. 语音和句子
D. 语言形式和语言运用
[简答题]学前儿童语言教育评价的范围主要包括哪几个方面？
[填空题]学前儿童的家庭教育涉及到两个方面，即子女和（）
[单项选择]下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）
A. 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B. 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C. 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D. 检查教师的工作以进行适当的奖罚
[单项选择]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
A. 语言运用
B. 语言交际
C. 语言理解
D. 语言表达
[多项选择]学前儿童语言教育活动评价的原则（）
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
[多项选择]学前儿童语言发展的评价包括（）。
A. 词汇
B. 口头语言
C. 早期阅读
D. 前书写
[单项选择]学前儿童语言教育活动评价的原则包括（）、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
A. 教师参与评价原则
B. 基础性原则
C. 有效性原则
D. 针对性原则
[填空题]老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和（）两个方面。
[单项选择]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
A. 社会知识、认知知识的有效结合
B. 社会知识、学科知识的有效结合
C. 学科知识、专业知识的有效结合
D. 学科知识、认知知识的有效结合
[多项选择]对学前儿童语言学习行为的评价包括（）
A. 儿童参与活动的积极性
B. 儿童在活动中完成任务的情况
C. 儿童在活动中表现出来的独特见解情况
D. 儿童在活动中创造性运用语言的情况
[多项选择]美国幼儿教育评价主要包括哪几个方面（）。
A. 园长的评价
B. 幼儿的评价
C. 教师的评价
D. 家长的评价
E. 教学质量的评价
[单项选择]学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
A. 华生的认知发展理论
B. 皮亚杰的认知发展理论
C. 班杜拉的认知发展理论
D. 斯金纳的认知发展理论
[多项选择]夸美纽斯主张对学前儿童的教育主要包括（）
A. 体育
B. 智育
C. 美育
D. 德育
[单项选择]整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。
A. 社会知识、认知知识和语言知识
B. 社会知识、学科知识和语言知识
C. 社会知识、认知知识和学科知识
D. 学科知识、认知知识和语言知识
[判断题]儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
