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[单项选择]以下不属于幼儿教育心理学作用的是()
A. 测量与描述
B. 预测与控制
C. 理解与说明
D. 教育与反思
[单项选择]据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的()
A. 60年代
B. 70年代
C. 80年代
D. 90年代
[填空题]幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育,特别是幼儿园教育活动中()与教育的心理现象及其基本规律。
[单项选择]幼儿教育心理学的学科性质是()
A. 自然科学
B. 偏重自然科学的边缘科学
C. 社会科学
D. 偏重社会科学的边缘科学
[单项选择]幼儿教育心理学初创期是20世纪()
A. 1903年
B. 60—80年代
C. 80年代至今
D. 40—60年代
[单项选择]一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到()
A. 福禄贝尔
B. 裴斯泰洛齐
C. 蒙台梭利
D. 卢梭
[单项选择]日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于()
A. 1962年
B. 1972年
C. 1982年
D. 1992年
[多项选择]幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
A. 幼儿
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学媒体
E. 教学环境
[多项选择]幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种因素。
A. 幼儿
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学环境
[填空题]幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物,即法国卢梭、德国的()和意大利的蒙台梭利。
[单项选择]幼儿园教育在我国属于学校教育系统,相比于家庭教育和社会教育,幼儿园教育有其自身的优点,其中不包括()。
A. 计划性
B. 目的性
C. 随意性
D. 系统性
[判断题]生理心理学、实验心理学、人格心理学、发展心理学都属于应用心理学类。
[判断题]教育心理学、工业心理学等都属于理论心理学类。
[单项选择]巴西的幼儿教育属于()
A. 公共教育
B. 基础教育
C. 义务教育
D. 特殊教育