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[填空题]幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律。
[单项选择]据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）
A. 60年代
B. 70年代
C. 80年代
D. 90年代
[单项选择]幼儿教育心理学属于（）
A. 理论科学
B. 自然科学
C. 基础科学
D. 社会科学
[单项选择]幼儿教育心理学的学科性质是（）
A. 自然科学
B. 偏重自然科学的边缘科学
C. 社会科学
D. 偏重社会科学的边缘科学
[单项选择]幼儿教育心理学初创期是20世纪（）
A. 1903年
B. 60—80年代
C. 80年代至今
D. 40—60年代
[单项选择]以下不属于幼儿教育心理学作用的是（）
A. 测量与描述
B. 预测与控制
C. 理解与说明
D. 教育与反思
[单项选择]一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）
A. 福禄贝尔
B. 裴斯泰洛齐
C. 蒙台梭利
D. 卢梭
[单项选择]日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》日文版出版于（）
A. 1962年
B. 1972年
C. 1982年
D. 1992年
[多项选择]幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种因素。
A. 幼儿
B. 教师
C. 教学内容
D. 教学环境
[填空题]幼儿教育心理学萌芽期有三位主要代表人物，即法国卢梭、德国的（）和意大利的蒙台梭利。
[单项选择]美国儿童心理学家、教育家（）及梅耶将现代幼儿教育的课程模式归纳为3大体系：浪漫主义、文化传递论、进步主义。
A. 杜威
B. 霍尔
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
[单项选择]幼儿园应尊重幼儿的（），尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。
A. 主体性
B. 个性化发展
C. 人格和权利
D. 尊严
[填空题]《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
[单项选择]《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。
A. 上课
B. 教学
C. 读写
D. 游戏
[单项选择]幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
A. 幼儿家长的要求
B. 幼儿园的语言教材
C. 幼儿发展的规律
D. 幼儿园教师的语言教学水平
[填空题]用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力，应在（）和（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
