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[判断题]价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该教给学生什么价值观，其二是学生如何选择并坚持自己的价值观。
[判断题]在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。
[单项选择]情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。
A. 接受
B. 反应
C. 价值化
D. 组织
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。
[单项选择]正确的世界观、人生观、价值观可以为大学生的人生提供导向，为其培养良好的（）素质奠定基础。
A. 生理
B. 心理
C. 文化
D. 技能
[简答题]中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么？
[判断题]价值观的调节作用即以价值观调节自己的行为。
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。
[简答题]简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。
[多项选择]学校环境影响学生世界观、人生观及价值观形成的主要因素有（）。
A. 教学因素
B. 学校的学习条件
C. 师生关系
D. 同伴交往
E. 学校的组织气氛
[单项选择]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）
A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合
C. 让学生尊重知识、尊重教师
D. 将知识转化为巨大的经济利益
[简答题]简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。
[判断题]情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。
[单项选择]从（）看，企业价值观由职工个人价值观，群体价值观和企业整体价值观这三个层次构成。
A. 纵向方面看
B. 横向层面看
C. 行为科学角度
D. 企业文化角度
[判断题]当自己感到价值观混乱时可以采用价值观澄清法的“七步骤”。
[多项选择]中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到（）等心理条件的制约。
A. 思维发展的水平
B. 自我意识发展的水平
C. 社会服务能力发展的水平
D. 感觉发展的水平
E. 情感发展的水平
