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[单项选择]“木桶效应”的说法正确的是（）
A. 木桶容纳水量的多少取决于长的桶板
B. 木桶容纳水量的多少取决于短的桶板
C. 如果桶板代表资源，则长的板决定了人口的容量
D. 地球上人口的容量决定于人类自身
[单项选择]木桶理论指组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。
根据上述定义，下列属于木桶理论的是（）。
A. 某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，使母校名誉受损
B. 某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，被追究法律责任
C. 某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，给母校增光
D. 某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，受到用人单位好评
[单项选择]“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）
A. 稳定性
B. 个体性
C. 道德性
D. 整体性
[单项选择]期望理论给我们的启示有（）
A. 要及时对绩效予以奖励
B. 注意结果与绩效间的关系
C. 奖励的内容要合乎公司的要求
D. 奖励要分场合
[单项选择]“木桶理论”认为，木桶装水多少，是由最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了（）
A. 联系的多样化和主观性
B. 自在事物的联系和人为事物的联系
C. 事物之间是联系的
D. 部分的功能及其变化会影响整体的功能
[单项选择]哪一个是弗鲁姆期望理论的启示（）
A. 一定要发现高期望值高效价的因素
B. 提升员工的认知
C. 了解员工的心理
D. 防止激励因素转化
[多项选择]公平理论对我们的启示有哪些（）。
A. 影响激励效果的不仅有报酬的绝对值，还有报酬的相对值
B. 激励时应力求公平，使等式在客观上成立
C. 影响公平感觉的原因很复杂，如个人的主观判断、个人所持的公平标准、对绩效的评定，以及谁来评定等
D. 我们努力后，一定可以做到绝对公平
[单项选择]下列不是期望理论给我们的启示的是（）
A. 注意努力与绩效间的关系。管理者应该从主客观影响员工的期望值，使员工能有合理的积极的预期，从而勤奋的工作
B. 要及时对绩效予以奖励，使员工能继续积极努力的工作
C. 奖励的内容要合乎员工的需求，使员工能得到满足
D. 为怎样促进工作丰富化提供了重要概念和指导
[单项选择]根据商业上的“木桶理论”，体育界提出运动员的成绩可能由于某一方面的落后而最终限制了运动成绩的提高，这种假设提出是属于（）方法
A. 从局部经验进行抽象概括
B. 类比推理
C. 借鉴移植
D. 归纳与演绎
[单项选择]下列不属于需要层次理论的启示的是哪一项（）
A. 针对不同员工的不同需要来激励
B. 对所有的员工进行同等待遇的激励
C. 不能一成不变的用同一种方式激励
D. 学会用一定的方法分析下属的需求
[简答题]简述维果茨基的社会文化历史理论给我们的教育启示。
[多项选择]关于新贸易理论中的需求偏好相似理论，下列说法正确的是（）
A. 认为影响一国需求结构最主要的因素是要素禀赋
B. 认为影响一国需求结构最主要的因素是人均收入水平
C. 认为两个国家要素禀赋越相似，需求结构就越接近，两国之间的贸易量就越大
D. 认为两个国家收入水平越相似，需求结构就越接近，两国之间的贸易量就越大
E. 认为两国的贸易只和需求有关系
[简答题]简述埃里克森的心理社会发展阶段（人格）理论给我们的教育启示。
[简答题]党的先进性建设的理论与实践给予我们哪些重要启示？
[多项选择]下述有关公共选择理论正确的说法是（）。
A. 公共选择理论揭示的是公共产品供给和分配的政治决策过程
B. 公共选择理论的突出特点是用经济学的分析方法研究政治问题
C. 政治决策的参与者也是理性的“经济人”，追求个人利益的最大化
D. 公共选择理论将政治交换比作市场交换
E. 公共选择理论主张按市场过程的特点改革和塑造政治过程
