更多"职业生涯管理学家萨伯提出了员工职业发展三维圆锥模型，该模型描绘了员工在"的相关试题:
[单项选择]在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，主要通过学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业和初步就业的阶段是（）
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 确立阶段
D. 维持阶段
[单项选择]在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，认同并建立起自我概念，对职业的好奇心占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力的阶段是（）
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 确立阶段
D. 维持阶段
[单项选择]在美国职业管理学家萨柏提出的职业生涯五阶段理论中，获取一个合适的工作领域并谋求发展的阶段是（）
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 确立阶段
D. 维持阶段
[单项选择]从组织的角度对员工的职业生涯进行管理，表现为（）。
A. 请员工独立制定职业生涯规划
B. 建立各种适合管理层员工发展的职业通道
C. 针对员工职业发展的需求进行适时的培训
D. 给予员工加薪升职，确保员工职业生涯的成功
[判断题]职业生涯管理是员工与组织双向的职业活动。
[填空题]职业管理是组织为其员工设计的职业发展、援助计划，有别于员工个人制定的（）。
[判断题]职业生涯管理是贯穿于员工职业生涯发展和组织发展全过程的一种动态管理。
[判断题]化工行业的职业性危害主要表现为职业性中毒。
[多项选择]公务员职业道德的特殊性表现为（）。
A. 较高的品质要求
B. 极大的行政约束
C. 极大的权力赋予
D. 浓厚的法律效力色彩
[多项选择]员工自我职业生涯管理的内容包括（）
A. 自我剖析
B. 目标设定
C. 职业路径设计
D. 目标实现策略
E. 反馈与修正
[多项选择]职业道德的特征表现为（）。
A. 内隐性
B. 适用性
C. 广泛性
D. 具体性
E. 稳定性
[多项选择]教师职业倦怠的危害表现为（）
A. 对教师自身的伤害
B. 对学生的身心摧残
C. 对教育工作的消极影响
D. 对学校组织结构的破坏
[单项选择]职业道德常常表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事（）的人们的道德心理和道德品质.
A. 某种工作
B. 某种行为
C. 某一职业
D. 某一职位
[多项选择]职业生涯管理，是指组织和员工个人对职业生涯进行（）的一个综合性过程。
A. 设计
B. 规划
C. 执行
D. 评估
E. 反馈
[判断题]职业化管理更强调目标管理，工作结果是评价员工能力的唯一衡量标准。
[判断题]组织对员工职业生涯中期阶段的管理措施是向员工提供富有挑战性的工作。
[判断题]职业生涯管理指员工在组织的协助下，对其职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定其职业目标，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向进行合理安排，以其来实现职业目标。
