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[单项选择]心理健康教育的隐性课程形式是指（）
A. 学校教育环境的设置
B. 心理健康教育学科课程
C. 学校的文化氛围
D. 心理健康教育活动课程
[填空题]学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。
[单项选择]隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是（）。
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
[简答题]什么是隐性课程？为什么隐性课程与德育有着天然的联系？
[多项选择]根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
A. 物质一空间类
B. 意识形态类
C. 生产生活类
D. 文化一心理类
E. 组织制度类
[简答题]加强领导班子和干部队伍建设的四要是指什么？
[填空题]“再生产性的隐性课程”代表人：（）。“抵制性的隐性课程”代表人：（）。
[填空题]隐性课程概念的首次提出：1968年杰克逊出版《班级生活》一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“（）”、“（）”、“（）”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
[判断题]显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
[判断题]按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
