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发布时间:2023-10-04 11:31:24

[判断题]在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。

更多"在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。"的相关试题:

[单项选择]结构主义课程论的理论基础是()
A. 经验主义
B. 发生认识论
C. 科学主义
D. 构造主义
[单项选择]结构主义课程论的创立者是()。
A. 杜威
B. 布鲁姆
C. 布鲁纳
D. 赞可夫
[单项选择]结构主义课程论的代表人物是:()。
A. 布鲁纳
B. 阿特金
C. 杜威
D. 斯基尔贝克
[判断题]结构主义赞同以学科为中心的“分科课程论”而反对以儿童为中心的“经验课程论”。
[单项选择]在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
A. 学术中心课程
B. 社会问题中心课程
C. 儿童活动中心课程
D. 人格中心课程
[单项选择]学科结构运动的最主要代表是()
A. 泰勒
B. 费尼克斯
C. 布鲁纳
D. 施瓦布
[单项选择]认为“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构”,主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。
A. 詹姆斯
B. 布鲁纳
C. 斯金纳
D. 桑代克
[名词解释]学科的基本结构
[填空题]20世纪50年代末至60年代末,西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动,即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“()”。
[多项选择]美学学科诞生的标志是()
A. 鲍姆加登的出世
B. 专门论著的问世
C. 研究者增加
D. 学术界的普遍认可
E. 特定研究对象的确定
[简答题]学科结构的优点有哪些?
[简答题]简述学科结构的基本含义。
[判断题]学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
[单项选择]强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()。
A. 潜在课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 综合课程
[判断题]布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构;强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致;基本结构不是简单地靠教师传授,要通过学习者对它的主动作用才能获得。
[判断题]结构力学是研究杆件结构的强度、刚度和稳定性的一门学科。
[判断题]运动解剖学是在正常人体解剖学基础上着重研究人体结构的机械运动规律,研究运动员的特殊形态结构及体育运动对人体形态结构所产生及其规律。
[多项选择]现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分()
A. 是以史料为研究对象的诸分支学科
B. 以客观历史为研究对象的诸分支学科
C. 以史学本身为研究对象的诸分支学科
D. 以主观历史为研究对象的诸分支学科
[单项选择]()按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。
A. 学科中心组织
B. 儿童中心组织
C. 社会中心组织
D. 兴趣中心组织

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