[多项选择]高等教育社会本位目的观的代表人是（）
A. 孔德
B. 涂尔干
C. 裴斯泰洛齐
D. 凯兴斯泰纳

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[判断题]持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。

[单项选择]社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 赞科夫
D. 福禄贝尔

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[判断题]从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。

[多项选择]下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）
A. 康德
B. 裴斯泰洛齐
C. 斯宾塞
D. 杜威
E. 赫尔巴特

[多项选择]教育目的社会本位论的代表人物是（）。
A. 萨特
B. 孔德
C. 卢梭
D. 马斯洛
E. 涂尔干

[多项选择]提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）
A. 赫尔巴特
B. 福禄贝尔
C. 涂尔干
D. 孔德
E. 裴斯泰洛齐

[填空题]从20世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是（）。

[判断题]教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

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[判断题]教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

[判断题]法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

[判断题]要素主义教育思想是典型的教育目的上的社会本位论。

[单项选择]关于教育目的，不持有社会本位论的人的是（）。
A. 荀子
B. 赫尔巴特
C. 孟子
D. 涂尔干

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