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[单项选择]目前我国中小学实行的领导体制是（）
A. 校长责任制
B. 党委领导下的校长负责制
C. 校长负责制
D. 党委领导下的校长分工负责制
[单项选择]目前我国中小学教学工作教学过程管理的中心环节是（）
A. 备课管理
B. 上课管理
C. 作业管理
D. 成绩考评管理
[多项选择]目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。
A. 演示法
B. 参观法
C. 讨论法
D. 谈话法
[填空题]目前我国中小学学校科学学科教学过程缺乏一种过程优化意识，过于注重学生的学习结果——主要是（）结果。
[简答题]课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？
[多项选择]根据课程任务，课程分为下列类型（）
A. 研究型课程
B. 知识型课程
C. 技能型课程
D. 基础型课程
E. 拓展型课程
[单项选择]根据课程功能来划分，高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和（）。
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 综合课程
D. 专业课程
[单项选择]根据行为主义理论，幼儿园课程（）。
A. 应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B. 应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性
C. 应通过强化塑造儿童的行为
D. 应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
[单项选择]根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
A. 分科课程
B. 必修课程
C. 核心课程
D. 选修课程
[单项选择]课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 隐性课程
[单项选择]根据激励理论类型划分，下列属于内容激励理论的是（）。
A. 挫折理论
B. 强化理论
C. 成就需要理论
D. 公平理论
[单项选择]与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
A. 要素主义课程理论
B. 活动课程理论
C. 永恒主义课程理论
D. 后现代主义课程理论
[多项选择]根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）
A. 物质一空间类
B. 意识形态类
C. 生产生活类
D. 文化一心理类
E. 组织制度类
[多项选择]根据形态理论的形态类型可分为（）。
A. 反转形态
B. 调整形态
C. 缺口形态
D. 中断形态
[单项选择]小学开设的综合实践活动课程属于（）。①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
