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[单项选择]结构主义课程理论的代表是（）。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
[判断题]结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。
[单项选择]结构主义课程论的理论基础是（）
A. 经验主义
B. 发生认识论
C. 科学主义
D. 构造主义
[单项选择]结构主义课程论的创立者是（）。
A. 杜威
B. 布鲁姆
C. 布鲁纳
D. 赞可夫
[填空题]课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
[填空题]课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
[单项选择]结构主义课程论的代表人物是：（）。
A. 布鲁纳
B. 阿特金
C. 杜威
D. 斯基尔贝克
[简答题]简述布鲁纳结构主义教学理论的四项教学原则。
[简答题]归纳并简述布鲁纳结构主义教学理论的主要内容。
[填空题]课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
[判断题]在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。
[判断题]问题解决模式所渗透的主要教学思想是结构主义教学理论。
[单项选择]提出结构主义教学理论和发现式学习的教育家是（）。
A. 赞科夫
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
[填空题]布鲁纳在所著的（）一书中，提出了结构主义教学理论。
[填空题]结构主义课程的特征是课程框架不是具体的知识，也不是儿童活动中的（），而是处于学科核心地位的（）。
[填空题]实用主义、结构主义、（）是课程史上出现的三种不同的课程流派。
