更多"结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程"的相关试题:
[单项选择]根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于（）
A. 科目本位课程
B. 学术中心课程
C. 综合学科课程
D. 都不对
[单项选择]最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家（）
A. 古德拉德
B. 布鲁纳
C. 查特斯
D. 博比特
[单项选择]美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。
A. 泰勒
B. 查特斯
C. 布鲁纳
D. 博比特
[单项选择]（）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。
A. 2046计划
B. 2061计划
C. 2000年教育战略
D. 社区学院计划
[单项选择]与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
A. 要素主义课程理论
B. 活动课程理论
C. 永恒主义课程理论
D. 后现代主义课程理论
[单项选择]《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
A. 康德
B. 涂尔干
C. 斯宾塞
D. 泰勒
[多项选择]20世纪80年代初期，美国中小学课程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等内容。
A. 生活教育
B. 消费教育
C. 环境教育
[判断题]课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
[简答题]中小学随意增减课程课时的做法对吗？是什么原因造成的？
[判断题]麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。
[单项选择]50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]中小学学生常规管理的理论基础是（）
A. 教育思想
B. 教育观念
C. 教育原则
D. 教育法规
[多项选择]我国中小学课程包含的主要因素有（）
A. 认知经验要素
B. 道德经验要素
C. 审美经验因素
D. 健身经验要素
E. 娱乐经验要素
[单项选择] 新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
A. ①③
B. ④①
C. ②③
D. ②④
[判断题]1959年，美国科学院邀请了35位科学家、教育家、心理学家讨论中小学课程改革问题。由科学家抽任主编的教材，有知识深度，但缺少教学法经验。
[多项选择]在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是（）。
A. 现代外语
B. 数学
C. 技术
D. 科学
E. 英语
[单项选择]20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A. 学科课程论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。
A. 批判模式
B. 过程模式
C. 外观模式
D. 实践与折中模式
[多项选择]新中国中小学的课程计划的主要特点有（）。
A. 明确了培养目标
B. 加强了德育
C. 进一步完善了课程结构
D. 调整了各学科所占的课时比例
E. 设计了“五四”和“六三”两种学制的课程安排
