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[判断题]和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。
[判断题]接受学习一定是机械学习，发现学习一定是意义学习。
[单项选择]将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。
A. 学习的方式
B. 学习的内容
C. 学习的目的
D. 学习的层次
[单项选择]（）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
A. 奥苏贝尔
B. 加涅
C. 林格伦
D. 桑代克
[单项选择]奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）
A. 主动学习与被动学习
B. 机械学习与意义学习
C. 连锁学习与辨别学习
D. 信号学习与概念学习
[单项选择]划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。
A. 学生的学习是主动的还是被动的
B. 学习中能否得到新的概念或结论
C. 是否需要对原有知识重新组织
D. 要学习的主要内容是否以定论的形式呈现
[单项选择]美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。
A. 学习内容
B. 学习结果
C. 学习目标
D. 学习方式
[判断题]有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。
[单项选择]海量的网络信息，改变了人类的学习方式，学习方式从接受式学习转变为（）学习、探究学习、研究性学习和协作学习。
A. 互动
B. 结伴
C. 依靠
D. 自主
[判断题]从学习方法看，概念形成属于接受学习，而概念同化则属于发现学习。
[判断题]与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。
[判断题]新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
[单项选择]（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 罗杰斯
[单项选择]发现学习过程比接受学习过程多一个（）的阶段，因此，前者比后者复杂。
A. 接受，即提出问题
B. 发现，即提出问题
C. 接受，即解决问题
D. 发现，即解决问题
[单项选择]学生的（）学习方式的类型主要包括超前式学习、迁移式学习、实验式学习等。
A. 接受性
B. 自主性
C. 合作性
D. 探究性
[简答题]有的老师说：探究式学习方式就是先进的，接受式学习方式就是落后的。你是怎能样看待这个问题的？
[填空题]“接受学习”的创始人是（）；“掌握学习”的创始人是（）；“发现学习”的创始人是（）。
[判断题]从美术教育角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。
