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[多项选择]对银行而言，客户经理是实施有效客户管理的主体，其主要职能是（）。
A. 代表个人与客户进行接触
B. 向客户提供银行服务
C. 销售金融产品
D. 对客户风险收益进行管理
E. 真实准确反映客户的需求和其他信息
[单项选择]绩效管理是一个系统，要想有效实施，就必须从系统的角度来考虑。下列对绩效管理的影响因素分类较正确的是（）。
A. 组织，人，技术，环境
B. 管理层，技术，组织
C. 考核制度，技术，环境
D. 公司文化，责任体系
[单项选择]对教师而言，教学运行的基本环节是（）。
A. 备课、上课、课后辅导、评价
B. 备课、上课、评价、课后辅导
C. 预习、上课、巩固、练习
D. 预习、联想、系统、练习
[判断题]对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。
[简答题]
课题：从一节口语交际课来看教师的课堂评价语
基本理念：称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长、开花。——杰斯·雷尔
案例描述：上课伊始，王老师以谈话的形式与学生拉开了家常：“我听说我们班的许多同学搬进了新房子，真想去参观参观，同学们想不想去？”同学们情绪特别高涨，都想去看看，可是我话锋一转，“我们全班五六十个同学一起涌进你们家的新房子，恐怕新房子都要挤塌了。我看还是这样吧，先请同学把自己的家介绍介绍，我们听听谁家好就先上谁家去，怎么样？” 第一个学生介绍时，说得比较流利，还用上了“温馨典雅、窗明几净、舒适优雅、设计巧妙”等词语，并运用了比喻、拟人等修辞手法。虽然语言不够简练，介绍的条理也不是很清楚，但老师还是及时地抓住了学生地闪光点，称赞他：“你说得非常流利。听得出来，你在课外一定读了不少书，还能够有选择地运用书上地词语、句子，介绍时不光有实实在在的景物，还有自己的联想，真难得！如果能用上一些方位词，把你家的布置有顺序地介绍，我们就会觉得身临其境一样。” 当老师再请其他同学介绍家里地布置时，他们搜肠刮肚地把自己所能用得上得好词好句都搬了出来，比喻更加新颖，拟人更加生动。而且还用上了表示方位的词：如“中间是……，客厅的左边是……，客厅的右边是……，走过……就来到……”听到学生的进步如此神速，我赞不绝口：“青出于蓝而胜于蓝，你不但用上了好词好句，还根据你走入家的顺序，有条理地为我们介绍了你美丽温馨的家。根据的你的叙述，都可以画出你们家的草图了。可是家里光有摆饰是不够的，一个温暖的家还应有甜甜的笑，浓浓的情，暖暖的爱。” 学生的激情再一次被点燃，于是一个个温馨甜蜜的家庭小故事便诞生了，孩子们娓娓道来，有一家三口抢占电脑的趣事，其乐融融的家庭宴会好不热闹；给爷爷做寿时的喜庆诙谐逗得我们哄堂大笑；紧张刺激的家庭羽毛球赛，我叫外婆发短信等小故事让我们忍俊不禁……
我们教师如何在课堂教学中用好课堂评价语这一有力的手段，激发学生的学习积极性，引发学生的思维火花，建设开放而又活力的语文课堂，成为摆在我们面前的重要课题。
[判断题]对教师而言，道德品质和道德行为通常是一致的。
[多项选择]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。
A. 不贪学生及家长的钱物
B. 不贪占公共和他人的钱物
C. 不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D. 不能抱怨自己的薪酬
[判断题]对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。
[判断题]对于大学教师而言，首先要教授专业技术，其次才是教育学生如何做人。
[简答题]某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。
[判断题]就教师与学生的关系而言，教师的角色是固定的。
[单项选择]对高校教师而言，人才培养是（），科学研究是做好人才培养工作的（）
A. 前提条件；核心
B. 基础；保障
C. 核心；前提条件
D. 保障；基础
[多项选择]对大部分一线中小学教师而言，借鉴他人的教学方法，比较现实的方法（）。
A. 集体备课
B. 集体听课
C. 精读或浏览论文书籍
D. 脱产进行深造
[填空题]实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。
[单项选择]对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）
A. 以"主题"的方式创设他们口语学习的经验
B. 以活动的方式组织口语学习的过程
C. 以分析的方式提供口语学习的内容
D. 以强化的方式巩固口语学习的效果
[判断题]在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
