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[判断题]分类的目的是找出不同质感的差异,然后再根据这些差异去找到同类质感的布光规律。
[判断题]学生能力的个别差异,既有质的差异,也有量的差异,一般能力和特殊能力主要表现为量的差别。
[填空题]在实际生活和工作中,职工的能力差异主要表现在三个方面()差异、()差异和能力表现早晚差异。
[多项选择]人们在()等方面表现出的能力差异属于特殊能力的类型差异。
A. 学习
B. 人际交往
C. 音乐
D. 体育
[单项选择]斯皮尔曼把()能力差异作为各个人的认知领域的差异表现。
A. G因素
B. S因素
C. 思维
D. 操作
[单项选择]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A. 由学生自己决定如何学习
B. 将学生按优中差分班教学
C. 满足不同学生的需要
D. 培养单科独进的尖子
[单项选择]有的学生操作能力强,有的学生社交能力强,还有的学生模仿能力强,这种能力差异属于()。
A. 表现早晚差异
B. 类型差异
C. 水平差异
D. 性别差异
[单项选择]根据个体能力差异,对员工能力素质培训时标准要()。
A. 相同
B. 有针对性
C. 固定
[填空题]对男女收入差异作出的解释主要有能力差异论、职业隔离论和()三种理论。
[多项选择]消费者的能力差异主要表现在()
A. 能力水平
B. 能力类型
C. 能力表现时间
D. 能力的自我感知
[多项选择]关于大学生的能力差异,以下描述正确的是()
A. 不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异
B. 不同专业的大学生在智力水平上存在差异
C. 大学生总体的智商水平高于全国同龄人
D. 在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异