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[单项选择]英国在1998——1999年的教育议案中提出，学校课程和评定当局公布的（）岁儿童应达到的目标中，也要求儿童人格和智力的全面发展，并将品德和情感放在首位。
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[单项选择]国家助学金每学年评定一次。每年9月（）日前，学生向学校提出申请，各高校于当年11月15日前完成评审
A. 27
B. 28
C. 29
D. 30
[判断题]地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[判断题]在学校课程与社会生活的关系问题中，超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后，学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。
[单项选择]结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）
A. 课程
B. 学校课程，又称校本课程
C. 地方课程
D. 国家课程
[判断题]档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。
[多项选择]校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。
A. 课程改编
B. 课程新编
C. 单项活动设计
D. 课程选择
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度的角度
D. 从课程的组织核心的角度
[判断题]学校课程就是指教师自己研制、设计的课程。
[多项选择]关于课程成绩评定下列叙述正确的是（）
A. 以期末考试成绩为主，参考平时成绩
B. 期末考试成绩占总评成绩的60%，平时成绩占40%
C. 只以期中和期末成绩为准
D. 包括期末考试成绩，平时测验及期中考核成绩
[多项选择]学生考核分为（）两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。
A. 考试
B. 考查
C. 评价
D. 调查
[单项选择]英国数学课程的两个显著特色是（）
A. 数学应用与课程综合
B. 数学应用与问题解决
C. 问题解决与课程综合
D. 问题解决与数学欣赏
