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[单项选择]情境教学法的核心是（）。
A. 激发学生的情感
B. 减轻学生的学习负担
C. 培养学生的探索精神
D. 巩固学生的基础知识
[单项选择]通过对一个具体教育情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是（）教学法。
A. 大脑风暴
B. 项目
C. 案例
D. 角色扮演
[简答题]如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„
[多项选择]情境教学法产生的依据是（）
A. 生产力和科学技术的发展
B. 知识和智力的相互作用
C. 有意识和无意识心理活动相互统一
D. 情意和认知活动相互作用
E. 智力因素和非智力因素相互统一
[单项选择]教育学家苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”以下哪项原则契合苏霍姆林斯基的观点？（）
A. 针对性
B. 启发性
C. 趣味性
D. 简洁性
[单项选择]苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的（）。
A. 趣味性
B. 新颖性
C. 针对性
D. 启发性
[单项选择]强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是（）
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 罗杰斯
[单项选择]运用语言、实物、音乐等手段，创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为（）。
A. 示范-模仿模式
B. 情境-陶冶模式
C. 探索-创造模式
D. 引导-发现模式
[单项选择]教学的情感性：指教学情境具有激发学生（）的功效。
A. 学习动力
B. 学习热情
C. 激励学习
D. 唤醒学习
[填空题]现代班级管理强调以（）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
[多项选择]教师教学中用情感激发学生的学习心向，这是有意义学习的（）前提。
A. 激情
B. 情景
C. 情感
D. 激发
[填空题]培养学生良好品行，激发学生（），促进学生全面发展。
[判断题]求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
[多项选择]某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
A. 教学过程的中心环节是领会知识
B. 激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一
C. 巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段
D. 该教师的观点完全错误
[单项选择]
如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力（）
①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望
②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用
④良好的意志品质，并大胆想象。
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[单项选择]崇高的核心在于（）。
A. 伟大
B. 雄伟
C. 冲突
D. 高尚
