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[多项选择]教师与学生人格平等体现在哪里？（）
A. 不用高高在上的眼光看待学生
B. 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C. 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上
D. 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E. 理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。
[多项选择]尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。
A. 支持优秀生的所有想法
B. 客观公正的看待学生
C. 惩罚差生的所有错误
D. 以平等的态度对待学生
[单项选择]教师的人格魅力首先体现在（）上。
A. 熟练的技能、快捷的反应
B. 渊博的知识、灵动的智慧
C. 对硬件的掌握、软件的应用
D. 清贫的职业、平和的心态
[判断题]教师要尊重学生，平等地对待学生，为学生提供平等的表现、创造和成功的机会，对学生的态度不同可根据学生的家庭状况而定。
[判断题]学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。
[单项选择]教师的人格魅力不仅反映在内在的精神境界上，而且更体现在（）上。
A. 课堂讲课
B. 社会交际
C. 言谈举止
D. 对待领导
[简答题]《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定？
[判断题]教师的人格特质不会对学生的知识学习和人格发展具有重大影响。
[判断题]教师成为学生可以信赖的朋友，不利于学生人格的健全发展。
[填空题]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
[单项选择]教师对学生的爱，体现在（）。
A. 教育活动中
B. 教学活动中
C. 教育和教学的一切方面
D. 师生交流中
[单项选择]当教师赞美学生时，应注重赞美学生的（）而非学生的人格。
A. 行为本身
B. 个性
C. 习惯
D. 成绩
[多项选择]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A. 体罚
B. 变相体罚
C. 其他侮辱人格尊严
[多项选择]教师的人格魅力来源于教师（）
A. 高尚的师德
B. 渊博的知识
C. 吹毛求疵的要求
D. 高超的教学艺术
