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[填空题]初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。
[单项选择]德育教育不单单依靠学校教育力量，还要联合家庭、社会形成教育合力，这体现了德育原则的（）。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 依靠积极因素，克服消极因素原则
[简答题]联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。
[多项选择]语文学科德育教育的内容包括（）。
A. 爱国主义的教育
B. 坚强意志的教育
C. 勤劳和艰苦奋斗精神的教育
D. 为人民服务精神的教育
E. 友谊情怀的教育
[单项选择]体谅模式把（）的培养置于中心地位。
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德意志
D. 道德行为
[单项选择]德育体谅模式非常注重培养学生的（）。
A. 道德意志
B. 道德情感
C. 道德认识
D. 道德行为
[单项选择]在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求。
A. 严格要求与尊重信任相结合
B. 长善救失
C. 疏通引导
D. 知行统一
E. 教育影响的一致性和连续性
[多项选择]下列选项中属于中学德育教育内容的是（）。
A. 爱国主义教育
B. 集体主义教育
C. 社会主义教育
D. 劳动教育
E. 理想教育
[单项选择]下列管理模式的特征中，属于Partnering 模式特征的是（ ）。
A. 承包商承担大部分风险
B. 业主管理工程实施
C. 信息的开放性
D. 采用单价合同
[填空题]从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的重点应当包括或强调以下几个方面：基本文明习惯和行为规范的教育、基本道德品质的教育、（）、集体主义教育、（）、民主与法制教育、（）。
[判断题]课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
[简答题]联系实际阐述德育教育中如何贯彻长善救失的原则。
[判断题]体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
[多项选择]体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。
A. 价值选择
B. 设身处地
C. 验证规则
D. 付诸行动
[单项选择]在东部地区的一些城市中，驻校社会工作已经开始普及。单从教育的角度看，这是在新时期增强德育教育的措施。但对于社会工作者来说，他们会开展若干普惠性的工作，不包括( )。
A. 向儿童宣传儿童权益和自我保护技能
B. 建立社区生活基地
C. 开设家长培训班
D. 向其他教职工介绍社会工作的价值理念
[简答题]分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？
[多项选择]中国政府间关系的传统模式特征有（）。
A. 政府间为层级隶属关系
B. 中央高度集权
C. 缺乏横向联系
D. 地方分权
