[单项选择]关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
A. 反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B. 强调澄清儿童混乱的价值观
C. 倡导发展性的道德教育原则
D. 把道德发展划分为“三水平六阶段”

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[简答题]比较皮亚杰的认知发展理论和现代认知心理学对认知结构发展的不同观点。

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[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论。

[简答题]试述皮亚杰的认知发展理论。

[简答题]比较皮亚杰和维果茨基的认知发展理论。

[填空题]瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

[简答题]浅析皮亚杰的“道德认知发展理论”。

[多项选择]以下属于认知发展理论观点的是（）。
A. 游戏是认知活动的一个方面
B. 游戏是思维活动的一种表现形式
C. 游戏对原有知识技能的练习和巩固
D. 儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应

[填空题]皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）

[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会历史文化理论的区别。

[简答题]认知发展理论的主要内容是什么？

[单项选择]根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段

[单项选择]一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 前运算阶段
B. 形式运算阶段
C. 感知运动阶段
D. 具体运算阶段

[简答题]论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

[简答题]皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义？

[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是
A. 可逆性
B. 守恒性
C. 形象性
D. 互反性

[简答题]如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？

[简答题]简述皮亚杰的认知发展理论及其对教育学的贡献。

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