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[单项选择]教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法是()。
A. 演示法
B. 实验法
C. 探究法
D. 观察法
[单项选择]教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况,这种方法属于()。
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 测验法
[单项选择]教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是()。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 演示法
D. 发现法
[判断题]教学中的启发不是让学生自发地看,而是要在教师的指导下有目的地观察,教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
[判断题]学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息,教师不再是学生学习知识的惟一来源。
[单项选择]教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
[单项选择]学生在教师指导下,利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法,称之为()。
A. 练习法
B. 实习作业法
C. 实验法
D. 谈话法
[单项选择]教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
[判断题]教师通过教学活动提高学生的思想觉悟,树立良好风气,不包括精神文明和政治文明建设。
[单项选择]在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在高校教学活动中,通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习,师生取长补短,共同进步。这样的学习方式属于()学习方式。
A. 合作性
B. 探究性
C. 自主性
D. 接受性
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则?()
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则