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[单项选择]美国学者迈克尔波特将国家优势的发展阶段分为四个阶段，即要素驱动阶段、投资驱动阶段、（）、财富驱动阶段。
A. 科技驱动阶段
B. 人才驱动阶段
C. 创新驱动阶段
D. 理论驱动阶段
[单项选择]按照迈克尔·波特在《国家竞争优势》（1990年）里关于各国经济发展阶段的划分，在创新导向阶段，企业竞争主要表现为（）
A. 价格竞争
B. 速度竞争
C. 差异化的竞争
D. 以上都不对
[单项选择]按照迈克尔·波特在《国家竞争优势》（1990年）里关于各国经济发展阶段的划分，（）属于在前三个阶段大量积累财富的基础上经济走入衰退的阶段。
A. 生产要素导向阶段
B. 投资导向阶段
C. 创新导向阶段
D. 财富导向阶段
[多项选择]美国学者托宾把资本*市场的有效性分为（）。
A. 价格的有效性
B. 评价的有效性
C. 完全流动的有效性
D. 组织职能的有效性
E. 信息的有效性
[填空题]美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
[多项选择]美国学者T.E迪尔和A，肯尼迪把组织文化分为（）。
A. “硬汉”型文化
B. “尽力”型文化
C. “赌注”型文化
D. “程序”型文化
[单项选择]美国学者迈尔斯在赫兹伯格的理论基础上把人分为两种类型，即（）。
A. 激励型和生存型
B. 保健型和激励型
C. 成就型和生存型
D. 保健型和生存型
[单项选择]美国学者福勒将教师的发展分为关注生存阶段、关注教学情境阶段和（）三个阶段。
A. 关注学生阶段
B. 生涯低落阶段
C. 关注能力阶段
D. 更新生涯阶段
[多项选择]美国学者兰根布伦纳和素恩伯把参与学校教育的家长角色分为哪几类。（）
A. 支持者和学习者
B. 学校活动自愿参与
C. 学校教育决策的参与者
D. 创造者和开发者
[多项选择]美国学者查尔斯等人通过长期研究指出，根据父母的教养态度，可以将其分为以下几种类型（）。
A. 指挥型父母
B. 交往型父母
C. 支持型父母
D. 纠错型父母
E. 专断型父母
[填空题]美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
[多项选择]英美法系国家的学者及立法通常将公司分为（）
A. 人合公司
B. 资合公司
C. 公开公司
D. 封闭公司
[单项选择]美国学者海默认为，跨国公司所拥有的垄断优势是他们开展对外直接投资的决定因素，这一理论称为（）。
A. 比较优势理论
B. 垄断优势理论
C. 内部化理论
D. 产品生命周期理论
[多项选择]有些学者是从“三权分立”来界定公共行政范围，认为国家可以分为（）三种权力。
A. 考试
B. 司法
C. 行政
D. 立法
E. 监察
[单项选择]美国学者托马斯提出的“看看其他国家人民是怎样生活、工作和娱乐的”归因于（）。
A. 探索动机
B. 社会交往动机
C. 学习动机
D. 商务动机
[判断题]美国国家计算机安全中心把操作系统安全等级分为三级。
[多项选择]我国学者将政策工具分为（）
A. 市场化工具
B. 工商管理技术
C. 社会化工具
D. 经济性工具
