更多"美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个"的相关试题:
[填空题]美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
[单项选择]把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是（）
A. 古德莱德
B. 查特斯
C. 斯金纳
D. 杜威
[填空题]以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和（）的课程。
[单项选择]美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。
A. 经验课程
B. 实验课程
C. 体验课程
D. 做的课程
[单项选择]按照课程实施阶段，可分为建议课程、书面课程、（）、教授课程、体验课程、评价课程。
A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 感知课程
D. 必修课程
[多项选择]根据课程任务，课程分为下列类型（）
A. 研究型课程
B. 知识型课程
C. 技能型课程
D. 基础型课程
E. 拓展型课程
[单项选择]将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的
B. 从课程的功能角度划分的
C. 从课程的组织核心角度划分的
D. 从课程的任务角度划分的
[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
[判断题]根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
[单项选择]从课程任务的角度可把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、校本课程
B. 基础课程、拓展课程、研究课程
C. 必修课程和选修课程
D. 学科课程和经验课程
[判断题]根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[单项选择]把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。
A. 课程任务
B. 课程设置的要求
C. 课程的制定者
D. 课程内容的属性
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程制定者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
