更多"虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具"的相关试题:
[填空题]虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、（）、课程即目标，（）。
[判断题]传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。
[多项选择]以下从课程即经验的维度界定课程的是（）。
A. 幼稚园课程者，由广义地说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也
B. 幼儿园课程是什么？就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备
C. 以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
D. 以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
E. 在学校的主持下，学生借以获得知识和理解，发展技能，改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
[多项选择]“课程即经验”思想的一般特点是（）。
A. 课程是从学习者的角度出发和设计的
B. 课程与学习者的个人经验相联系、相结合
C. 学习者是学习的主体
D. 课程是社会选择和社会意志的表现
[多项选择]培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？（）
A. 员工培训的形式单一、内容滞后
B. 社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C. 企业未树立正确的员工培训观
D. 员工培训的目的性不强，缺乏整体规划
[判断题]"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。
[判断题]校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。
[填空题]在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
[单项选择]职业性多发病是指由于（）中存在诸多因素所致的病损，或虽然原为非职业性疾病，由于接触职业病危害因素而使之加剧或发病率增高。
A. 日常生活
B. 休息场所
C. 生产环境
[多项选择]以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
A. 学习者的经验
B. 教学大纲
C. 课程计划
D. 教科书
[单项选择]课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）
A. 显性课程资源和隐性课程资源
B. 素材性资源和条件性资源
C. 校内课程资源和校外课程资源
D. 可预设课程资源和不可预设课程资源
[判断题]职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。
[单项选择]《中国大百科全书·教育》中把课程定义为“课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和”。这种观点认为课程就是（）。
A. 学科
B. 目标
C. 计划
D. 经验
[填空题]在我国的课程定义中，直至今日，最具影响力的观点是（）。
[单项选择]（）是最早出现，且流行甚广的有关课程定义的一种观点。
A. 课程即学问和学科
B. 课程即书面的教学计划
C. 课程即预期的学习结果目标
D. 课程即学习经验
