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[单项选择]在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
A. 科学性和思想性相统一原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
[判断题]表象是认识过程中的重要环节，是由知觉过渡到思维的桥梁。
[单项选择]思维的主要特征不包括( )。
A. 概括性
B. 直观性
C. 间接性
D. 与语言有密切关系
[简答题]什么是思维方法？思维方法的主要特征包括哪些？
[单项选择]儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[简答题]什么是思维创新？思维创新的特点主要包括哪些？
[单项选择]托儿所儿童思维的主要形式是（）
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 空间思维
[单项选择]小学儿童思维的主要形式是（）。
A. 感觉动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证逻辑思维
[多项选择]思维的品质主要包括（）
A. 广阔性
B. 批判性
C. 深刻性
D. 灵活性
[多项选择]逻辑思维的进行主要是运用（）。
A. 概念
B. 判断
C. 联想
D. 推理
[单项选择]一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是（）。
A. 8‐9岁
B. 9‐10岁
C. 10‐11岁
D. 11‐12岁
[单项选择]3岁以前儿童的思维形式主要是（）
A. 直觉行动思维
B. 具体思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
[简答题]根据思维的不同维度，思维品质主要包括哪几个层次？
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多项选择]发散思维主要包括（）几种思维方式。
A. 求异思维
B. 多向思维
C. 形象思维
D. 逆向思维
E. 直觉思维
[单项选择]儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。
A. 概念
B. 判断
C. 推理
D. 表象
[单项选择]3岁以前儿童思维的主要形式是（）。
A. 直觉行动思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
