更多"教师作为儿童学习范例的榜样均具有某些特征。下列哪一项不是教师榜样所具有"的相关试题:
[判断题]因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。（）
[单项选择]教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（）
A. 人格尊严
B. 合法权益
C. 全面发展
D. 个别差异
[单项选择]幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
A. 尊重儿童的人格尊严的原则
B. 保障儿童的合法权益的原则
C. 促进儿童全面发展的原则
D. 面向全体，重视个别差异的原则
[填空题]教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。
[填空题]教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
[单项选择]对儿童学习困难具有较好鉴别作用的是（）
A. 快速神经学甄别测验
B. 威斯康星卡片分类测验
C. 本顿视觉保持测验
D. Bender格式塔测验
[多项选择]教师作为学前儿童的“养护者”角色的具体体现是（）。
A. 学前儿童权利的保障者
B. 激发和促进儿童“内在潜力”的发展
C. 为学前儿童的发展创设适宜的气氛与环境
D. 给儿童提供“有准备的环境”
[判断题]根据成熟理论，教师应重视儿童学习的“准备状态”，当儿童尚未达成“准备状态”时，应耐心地等待儿童的成熟，而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛，让其感受到快乐和满足。
[单项选择]在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）。
A. 示范法
B. 范例法
C. 观察法
D. 参观法
[判断题]教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
[填空题]在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
[简答题]指导小学儿童学习交往技巧，教师要做好哪些工作？
[简答题]作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？
[简答题]为什么说在学习过程中，教师对儿童的态度和评价，对于儿童自我评价的形成起着主导作用？
[单项选择]教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。
A. 示范法
B. 范例法
C. 观察法
D. 演示法
[判断题]洛克主张用糖果或其它物质作为动力去鼓励儿童学习或鼓励儿童。
[单项选择]认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 维果斯基
