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[单项选择]关于创造性与智力关系的正确陈述是（）。
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 低创造性者其智商也肯定低
D. 创造性与智力是独立的
[多项选择]关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高于一般水平的智商
C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D. 低创造性者其智商可能高也可能低
E. 高创造性者智商一定低
[多项选择]关于创造性与智力的关系陈述正确的是（）。
A. 高智力者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D. 低创造性者其智商可能高也可能低
[多项选择]创造性与智力的基本关系表现在（）等几个方面。
A. 低智商不可能具有创造性
B. 高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
C. 低创造性者的智商水平可能高，也可能低
D. 高创造性者必须有高于一般水平的智商
E. 高智商是高创造性的充分条件
[判断题]惩罚会使学生心情压抑，阻碍智力及创造性思维的发展。
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。
A. 发展性规律
B. 教育性规律
C. 相长性规律
D. 互动性规律
[单项选择]就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 前三种都是
[单项选择]在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是
A. 赞科夫
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 根舍因
[单项选择]（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。
A. 抽象逻辑思维
B. 想象
C. 具体形象思维
D. 意义记忆
[填空题]关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）
[单项选择]以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。
A. 掌握知识是发展智力的基础
B. 智力发展是掌握知识的重要条件
C. 掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D. 掌握了知识也就必然发展了智力
