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[单项选择]在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。
A. 教师是变革者
B. 教师是“反思型实践者”
C. 教师是“环境工程师”
D. 教师是“演员
[多项选择]突发事件的善后教育许多优秀班主任通过自身的实践归纳总结出“五要十忌”。五要是指：（）。
A. 要处理好班主任和当事学生的关系
B. 要处理好全体同学和当事学生的关系
C. 要处理好班干部和当事同学的关系
D. 要处理好当事同学和原来小团体成员之间的关系
E. 要处理好班主任与当事同学家长的关系
[单项选择]教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
A. 动力功能
B. 教育功能
C. 引导功能
D. 评价功能
[单项选择]把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。
A. 发展型教师
B. 享受型教师
C. 生存型教师
D. 自我型教师
[多项选择]教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、（）的过程。
A. 自我陶冶
B. 自我改造
C. 自我教育
D. 自我折磨
[单项选择]中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（）
A. 宣传演讲法
B. 榜样教育法
C. 自我修养法
D. 对话教育法
[简答题]教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
[单项选择]在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。
A. 德谟克里特
B. 昆体良
C. 维多思若
D. 蒙台涅
[判断题]职业教育教师是指在各级各类职业学校中从事教育教学工作的人员，是现代教师队伍的一个重要组成部分。
[判断题]教师的个人自我效能感与职业倦怠有直接关系。
[单项选择] 现代西方各国保险职业道德虽不完全相同，但基本内容是一致的，主要包括（）。 ①忠诚守信 ②服务至上 ③公平竞 ④社会福利
A. ②③④
B. ①②③④
C. ①②③
D. ①②④
