[多项选择]学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）
A. 蒙台梭利
B. 夸美纽斯
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
E. 杜威

更多"学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（）"的相关试题:

[填空题]在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

[填空题]在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

[简答题]简述学前教育发展萌芽阶段的特点。

[单项选择]学前教育学的萌芽阶段是（）
A. 十六世纪后期
B. 十五世纪前期
C. 二十世纪初期
D. 十八世纪后期

[单项选择]教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）
A. 沛西·能
B. 孟禄
C. 高尔顿
D. 达尔文

[简答题]简述实验教育学的代表人物及主要观点。

[单项选择]教育学的产生与发展经历了四个阶段，第二阶段的代表人物有（）等
A. 孔子
B. 柏拉图
C. 培根
D. 夸美纽斯

[单项选择]美国的（）是批判教育学的主要代表人物之一。
A. 乌里
B. 鲍尔斯
C. 梅伊曼
D. 狄尔泰

[填空题]学前儿童社会教育的萌芽阶段，学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（），具有典型的生活性与道德性。

[多项选择]学前教育学在其发展过程的萌芽阶段的特征表现为（）。
A. 专门化
B. 完备化
C. 理论化
D. 零散性

[填空题]学前儿童社会教育的萌芽阶段，没有专门的幼儿教育机构，但有丰富的幼儿教育思想。学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的，与古代重视道德教育的传统相一致，古代幼儿教育也是以道德教育为主，强调（），具有典型的生活性与道德性。

[单项选择]批判教育学的代表人物是（）
A. 梅伊曼、拉伊
B. 狄尔泰、斯普朗格
C. 杜威、克伯屈
D. 鲍尔斯、金蒂斯

[单项选择]文化教育学的代表人物是（）
A. 梅伊曼、拉伊
B. 狄尔泰、斯普朗格
C. 杜威、克伯屈
D. 鲍尔斯、金蒂斯

[单项选择]实验教育学的代表人物是（）
A. 梅伊曼、拉伊
B. 狄尔泰、斯普朗格
C. 杜威、克伯屈
D. 鲍尔斯、金蒂斯

我来回答:

提交