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[填空题]影响有效教学的四个核心条件是：学生特点、（）、（）、（）。
[单项选择]有效教学的核心条件是（）。
A. 学生特点
B. 教学环境
C. 课程资源
D. 教师素质
[判断题]案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
[简答题]为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？
[填空题]构成对外汉语教学的四个核心因素为（）、（）、（）、（）。
[判断题]成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
[判断题]当前，阅读教学改革的核心是培养学生的独立阅读能力。
[简答题]为什么选择与应用教学手段应考虑学生的特点？
[单项选择]教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。
A. 教学组织能力
B. 教学认知能力
C. 教学操作能力
D. 教学监控能力
[简答题]现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？
[判断题]在教学资源建设的四个层次中，素材类教学资源建设是基础，是教学资源建设的重点和核心。
[判断题]案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和老师的地位，由学生成为学习主角，老师进行辅助指导。
[判断题]鼓励创新的教学策略包括两个方面的含义：培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务；教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程。
[判断题]在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
[单项选择]史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
A. 分析、策略和评价
B. 目标、策略和评价
C. 分析、策略和目标
D. 目标、分析和评价
[单项选择]在教学资源建设的四个层次中，（）是基础，是教学资源建设的重点和核心。
A. 资源建设的评价
B. 网络课程和素材类教学资源建设
C. 教育资源管理
D. 资源共享
[简答题]学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
