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[填空题]法国杰出的启蒙思想家和教育家（）在《爱弥儿》一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
[单项选择]法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在（）一书中阐述了自然教育思想，提出培养真正符合社会需要的新人的构想。
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
[单项选择]提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。
A. 王守仁
B. 颜之推
C. 顾炎武
D. 朱熹
[单项选择]提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
A. 王守仁
B. 颜之推
C. 顾炎武
D. 朱熹
[多项选择]捷克教育家夸美纽斯对教育的作用做了系统阐述。其主要观点是（）。
A. 教育对人的发展有重大促进作用
B. 教育对社会发展有促进作用
C. 儿童的差异和后天教育应受到重视
D. 教育是为了人的终身发展做准备
[单项选择]提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是（）
A. 杜威
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[填空题]主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（）。
[单项选择]提出结构主义教育思想的教育家是（）。
A. 赞可夫
B. 布鲁纳
C. 郎格朗
D. 黄炎培
[单项选择]首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是 ( )
A. 杜威的《民主主义与教育》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 夸美纽斯的《大教学论》
D. 昆体良的《雄辩术原理》
[简答题]简述我国学前教育学初创时期的一位教育家及其学前教育思想。
[单项选择]提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是( )
A. 凯洛夫
B. 杜威
C. 马卡连科
D. 赫尔巴特
[填空题]在西方教育史上，通常把以德国教育家（）为代表的教育思想看作传统教育派。
[单项选择]德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
A. 先觉论
B. 统觉论
C. 直觉论
D. 知觉论
[单项选择]英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )。
A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 怀特海
D. 罗素
[判断题]无论是在中国还是在外国，古代思想家、教育家的教育主张，只是他们的哲学思想或政治思想的组成部分，还没有分化出来形成一门独立的学科。
