更多"持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，而教师是围着太阳转的“地球”。"的相关试题:
[单项选择]在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
A. 布鲁纳
B. 凯洛夫
C. 杜威
D. 陶行知
[单项选择]专家教师将练习看作检查学生的（）。
A. 过程
B. 工具
C. 目的
D. 手段
[单项选择]专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。
A. 过程
B. 工具
C. 目的
D. 手段
[简答题]一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师，你会怎么处理呢？
[单项选择]幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
A. 尊重儿童的人格尊严的原则
B. 保障儿童的合法权益的原则
C. 促进儿童全面发展的原则
D. 面向全体，重视个别差异的原则
[简答题]持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。
[单项选择]认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。
A. 华生
B. 皮亚杰
C. 格塞尔
D. 维果斯基
[判断题]洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
[单项选择]将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。
A. 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
B. 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
C. 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
D. 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
[填空题]教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。
[单项选择]所有称职的教师都是关心学生的成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教师都不是优秀教师。根据以上论述，一定可以推出（）。
A. 有些优秀教师不是工作忙碌的教师
B. 有些工作忙碌的教师不是优秀教师
C. 所有称职的教师工作都很忙碌
D. 所有忙碌的教师都很关心学生成绩
[多项选择]教师在化解留守儿童心理障碍时无法给与学生的帮助是（）。
A. 母爱
B. 家庭温暖
C. 学习帮助
D. 经济支助
[单项选择]（）的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 福禄贝尔
[判断题]罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。
[单项选择]认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是（）。
A. 高尔基
B. 加里宁
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯
[多项选择]高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人（）
A. 高等科学文化素质
B. 生产技能
C. 生存技能
D. 高尚思想品德
[判断题]美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
