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[单项选择]蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。
A. 工作
B. 制作
C. 自由活动
D. 敏感期
[判断题]关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。
[简答题]蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。
[多项选择]蒙台梭利关于幼儿教育的内容，方法的主张有（）。
A. 感官教育
B. 读、写、算的练习
C. 实际生活练习
D. 自我教育
E. 作业
F. 工作
[判断题]蒙台梭利认为，幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动，都是工作。
[判断题]蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的，真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。
[填空题]20世纪初期，在我国建立幼稚园时，福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及（）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
[单项选择]自由、工作和纪律是蒙台梭利“儿童之家”的三根支柱，蒙台梭利方法最基本的原则是( )
A. 自由
B. 工作
C. 纪律
D. 适应自然
[单项选择]在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的（）特征。
A. 教具的孤立性
B. 操作的顺序性
C. 工作的趣味性
D. 教育的自动性
[多项选择]蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征有（）。
A. 遵循自然法则，服从内在的引导本能
B. 无外在目标，以自我实现为内在目标
C. 是一种创造性，活动性与建构性的工作
D. 无须独立完成，可以团体合作
E. 以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格
[单项选择]蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。
A. 不呈现
B. 呈现
C. 未发现
D. 不可能存在
[单项选择]蒙台梭利在（）创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。
A. 18世纪
B. 19世纪
C. 20世纪初
D. 二次大战后
[单项选择]蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
A. 身体
B. 机体
C. 物体
D. 肉体
[单项选择]蒙台梭利认为，在进行感官教育的过程中，成人对儿童要( )
A. 给予活动的自由
B. 不予理睬
C. 尽量加以干涉
D. 严加管束
[判断题]蒙台梭利认为儿童心理发展是天赋能力的自然表现，它具有阶段性。
