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[多项选择]蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。
A. 幼儿言语发展阶段
B. 儿童人格建设阶段
C. 儿童增长学识和艺术才能阶段
D. 青春期阶段
[多项选择]蒙台梭利认为儿童心理发展具有（）
A. 不可知性
B. 阶段性
C. 规律性
D. 自发性
[单项选择]蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。
A. 第一阶段：0—6岁
B. 第二阶段：6—12岁
C. 第三阶段：12—18岁
D. 以上都不是
[单项选择]蒙台梭利认为儿童生命力的发展（）一种节律。
A. 不呈现
B. 呈现
C. 未发现
D. 不可能存在
[单项选择]蒙台梭利认为儿童的心理发展是（）和环境交互作用的结果。
A. 身体
B. 机体
C. 物体
D. 肉体
[单项选择]蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）
A. 跳的动作、跑的动作与抓握动作
B. 坐的动作、走的动作与跑的动作
C. 基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D. 走的动作、抓握动作与书写动作
[多项选择]蒙台梭利认为儿童的工作具有的特征有（）。
A. 遵循自然法则，服从内在的引导本能
B. 无外在目标，以自我实现为内在目标
C. 是一种创造性，活动性与建构性的工作
D. 无须独立完成，可以团体合作
E. 以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格
[单项选择]蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是（）。
A. 工作
B. 制作
C. 自由活动
D. 敏感期
[多项选择]蒙台梭利认为儿童0-6岁是（）的敏感期。
A. 语言敏感期
B. 感官敏感期
C. 动作敏感期
D. 社会规范敏感期
E. 阅读敏感期
[单项选择]蒙台梭利认为儿童对细微事物感兴趣的敏感期处于（）
A. 3.5-4.5岁
B. 2-4岁
C. 2.5-6岁
D. 1.5-4岁
[填空题]蒙台梭利认为，幼儿动作的敏感期的时间约为（）。
[单项选择]蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。
A. 天性
B. 潜能
C. 本质
D. 能力
[单项选择]《蒙台梭利女士之新教育法》是我国最早介绍蒙台梭利的文章，其作者是（）。
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 志厚
[判断题]关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得”。
[填空题]在蒙台梭利课程中，（）、（）和（）是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。
