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[多项选择]小组同伴互动训练的理论依据有（）
A. 社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性
B. 小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C. 小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D. 社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据
[单项选择]同伴的角色功能包括：（1）作为强化者的同伴；（2）作为榜样的同伴；（3）作为（）的同伴。
A. 社会反馈
B. 社会参照
C. 目标参照
D. 自我教育
[判断题]随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
[单项选择]班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
A. 目标指引法
B. 情感沟通法
C. 互动指导法
D. 规则引导法
[单项选择]游戏时间，小明与邻近同伴玩相同的玩具，但彼此间并没有互动时，我们可以说小明的游戏行为属于（）。
A. 联合游戏
B. 合作游戏
C. 平行游戏
D. 独自游戏
[判断题]小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
[简答题]简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略
[填空题]幼儿的同伴关系的评价标准要是为在交往活动由被同伴（）、关注或忽视的状况。
[单项选择]在“同伴教育对高血压患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是（）。
A. 自变量
B. 因变量
C. 外变量
D. 控制变量
E. 干扰变量
