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[填空题]根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、（）、说明性语言和（）。
[单项选择]对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。
A. 教师的提问
B. 组织教学
C. 布置课外作业
[填空题]对外汉语教学语言知识的学习目标中包括（）、（）、（）和（）等方面的指标。
[单项选择]第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。
A. 听、说、读、写
B. 听、说、读、写、译
C. 语素、词汇、句子
D. 语音、词汇、语法
[单项选择]发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。
A. 历史比较语言学
B. 结构主义语言学
C. 转换生成语言学
D. 社会语言学
[判断题]对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。
[单项选择]外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要的环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。 能最准确地复述这段短文意思的是( )
A. 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试。
B. 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学
C. 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试”
D. 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地。
[判断题]对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。
[单项选择]语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、（）三个方面。
A. 知识文化
B. 语用文化
C. 交际文化
[多项选择]组织教学包含了对课堂教学的（）等方面。
A. 管理性组织
B. 指导性组织
C. 诱导性组织
D. 合作性组织
[单项选择]对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。
A. 第二语言
B. 目的语
C. 外语
[判断题]女孩的口语发展比男孩晚，但女孩在言语理解、语言推理等方面比男孩强。
[填空题]评议演讲可分别从演讲内容、（）语言表达技巧、（）语言表达技巧和现场效果几方面进行。
