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[单项选择]引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 诱因
[填空题]（）是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。
[单项选择]引起和维持一定活动，并使活动朝向一定目标的内在推动力量称为（）。
A. 兴趣
B. 学习兴趣
C. 动机
D. 学习动机
[多项选择]学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是（）。
A. 浮力
B. 推力
C. 拉力
D. 压力
E. 摩擦力
[单项选择]引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋向一定目标的心理过程，称为 ( )。
A. 需要
B. 注意
C. 兴趣
D. 动机
[单项选择]引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（）。
A. 注意
B. 需要
C. 动机
D. 兴趣
[单项选择]个体对于达到一定的工作绩效以后就有助于或可以获得某个期望的结果的信心水平是（）。
A. 操作学习机会
B. 努力绩效联系或期望
C. 努力—绩效联系
D. 目标设置行为
E. 绩效奖励联系
[判断题]通过管理个体的销售活动，达到管理网点整体销售活动的目的。
[单项选择]( )是由需要产生的，合理的需要能推动人以一定的方式，在一定的方面去进行积极的活动，达到有益的效果。
A. 意志
B. 性格
C. 能力
D. 动机
[单项选择]( )是由需要产生的，合理的需要能推动人以一定的方式，在一定的方面去进行积极的活动，达到有益的效果。
A. 意志
B. 性格
C. 能力
D. 动机
[单项选择]( )是由需要生产的，合理的需要能推动人以一定的方式，在一定的方面去进行积极的活动，达到有益的效果。
A. 能力
B. 动力
C. 意志
D. 情绪与情感
[单项选择]推动个体发展的决定性因素是（）
A. 遗传
B. 成熟
C. 环境
D. 人的主观能动性
[单项选择]精神分析理论的创始人是（），他认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。
A. 杜威
B. 弗洛伊德
C. 斯金纳
D. 奥苏泊尔
[单项选择]社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A. 动力
B. 动机
C. 条件
D. 基础
[单项选择]动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）
A. 激活功能
B. 指向功能
C. 调节功能
D. 调节和维持功能
[单项选择]个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为( )
A. 学习兴趣
B. 学习期待
C. 学习动机
D. 学习目的
