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[多选题]学习动机理论的观点中,属于认知观点的是( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.动机归因理论
D.自我效能感理论
E.成就动机理论
[单选题]学习动机理论的观点中,属于人本主义观点的有( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.动机归因理论
D.自我效能感理论
E.成就动机理论
[多选题]学习动机理论的观点有( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.动机归因理论
D.自我效能感理论
E.成就动机理论
[单选题]下列学习动机中属于内在学习动机的是( )。
A.获得表扬
B.获得高分
C.活得好名次
D.获得解答
[单选题]下列哪种学习动机属于内部动机( )
A.“万般皆下品,惟有读书高”
B.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”
C.“读书是一种乐趣”
D.“为中华崛起而读书”
[多选题]根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )。
A.努力是成功的条件
B.成功是运气的作用
C.成功是能力的作用
D.学习的材料的难度是成功的关键
E.努力是有效的
[单选题]根据学习动机的( ),可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
A.动力来源
B.内容
C.意义
D.形式
[单选题]下列属于人本主义动机理论得有( )。
A.操作性条件作用理论
B.需要层次论
C.成就动机理论
D.归因分类理论
[单选题]学习动机的强化理论来源于( )。
A.精神分析理论
B.认知主义理论
C.建构主义理论
D.行为主义理论
[单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[单选题]成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的失败率为 50%时,他们会( )。
A.可能选择这项任务
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择这项任务
[简答题]五、论述题（15分） 为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机损害学生内部学习动机的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？
[单选题]某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的学习动机属于( )
A.内部动机
B.外部动机
C.一般动机
D.间接动机
[判断题]学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
A.正确
B.错误
[单选题]把个人学习与社会事业相联系,为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于( )。
A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.间接的近景性动机
D.直接的远景性动机
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[多选题]下列选项属于外部学习动机的是( )。
A.学习是为了取得老师的表扬
B.学习是为了不让父母失望
C.学习是为了提高自身素质
D.学习是为了报效祖国
