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[单选题]个体与群体不断接受新的经验、改变自己的行为方式，以适应客观环境的变化。属于人类行为适应形式的
A.反射
B.自我控制
C.调试
D.顺应
E.应激
[判断题]营养教育并非仅仅传播营养知识，还应提供促使个体、群体和社会改变膳食行为所必需的营养知识、操作技能和服务能力。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选
A.记忆
B.注意对象的选择
C.自我知觉
D.他人的社会知觉
[单选题]不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。
A.提高
B.不变
C.降低
D.不确定
[不定项选择题]人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选
A.记忆
B.注意对象的选择
C.自我知觉
D.他人的社会知觉
[单选题]认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（ ）。
A.感知、记忆和思维
B.情绪、思维和意志
C.动机、需要和兴趣
D.能力、气质和性格
[单选题]（ ）是关于个体如何看待他们对世界、人、事件和环境的重要信念和假设，是人脑中已有知识经验的网络。
A.思维
B.图式
C.认知
D.情绪
[单选题]( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
[单选题]（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
[判断题]个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人 所发现不了的问题。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（ ）。
A.制造概念
B.掌握概念
C.制作人工概念
D.形成人工概念
[单选题]()是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
[判断题]个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常 人所发现不了的问题。 （ ）
A.正确
B.错误
